Page 39 - Executive Functions ในเด็กวัย 7-12 ปี

EF เกี่ยวข้องกับการเสพติดต่างๆ อย่างไร

จากการรวบรวมผลวิจัยจากต่างประเทศของ รศ.ดร. นวลจันทร์ จุฑาภักดีกุล
ผู้เชี่ยวชาญด้าน executive functions จากศูนย์วิจัยประสาทวิทยาศาสตร์ executive functioning กับ self-regulation เป็นเครื่องท�านาย
สถาบันชีววิทยาศาสตร์โมเลกุล มหาวิทยาลัยมหิดล พบว่า ที่แข็งแรงมากถึงความส�าเร็จในการเรียน แข็งแรงยิ่งกว่า IQ เสียอีก

• ความบกพร่องของ EF เป็นสาเหตุของการติดสารเสพติด 8 Blair, C. (2002). Nadine Gaab, Laboratories of Cognitive Neuroscience

• การศึกษาจากภาพถ่ายสมองและอาการทางคลินิก แสดงให้เห็นว่ามีความ at Boston Children‘s Hospital.
บกพร่องในการท�างานของสมองส่วนหน้าในผู้ที่ติดยาเสพติด 9
• ความบกพร่องในการท�างานของสมองส่วนหน้าท�าให้ไม่สามารถยับยั้ง

ความคิดและการกระท�า (inhibition) ซึ่งเกี่ยวข้องกับทุกขั้นตอนของการ

ติดยาเสพติดตั้งแต่ท�าให้เข้าไปอยู่ในสถานการณ์เสี่ยง ทดลองใช้ยา ใช้ซ�้า
จนติด รวมทั้งการกลับไปใช้ใหม่ 10 จะเห็นว่า สมองส่วนหน้ามีศักยภาพที่จะช่วยให้มนุษย์ทุกคนจัดการชีวิต
ของตนได้ การส่งเสริมให้เด็กมีทักษะ EF ที่ดีตามวัย ไม่เพียงแต่เป็นการป้องกัน

รศ.ดร.นวลจันทร์ ชี้ว่า สมองส่วนหน้า (prefrontal cortex) ท�าหน้าที่ยับยั้ง เรื่องยาเสพติดที่เป็นปัญหาใหญ่ระดับชาติที่ประเทศเราก�าลังเผชิญอยู่เท่านั้น

การเข้าหายาเสพติดโดยควบคุมความคิดและการกระท�า (cognitive control) หากยังป้องกันปัญหาพฤติกรรมอื่นๆ ทั้งหลาย อันเกิดจากความไม่สามารถยับยั้ง
ยับยั้งไม่ให้ตอบสนองออกไปตามความต้องการ รู้จักคิดว่าสิ่งไหนไม่ดี ยับยั้ง หรือปรับใจตนเองได้ เช่น การติดเกม การติดเพื่อน การเสพติดการบริโภค ฯลฯ
ไม่ท�าในสิ่งที่ไม่ดี ไปด้วย

การส่งเสริมให้เด็กมีทักษะ EF ที่ดีตามวัยจึงช่วยลดปัญหาพฤติกรรม ลด

ความขัดแย้งในครอบครัว ลดปัญหาการเรียน ลดปัญหาสังคม เช่น พฤติกรรม
ก้าวร้าวรุนแรง ติดการพนัน ติดยาเสพติด เป็นการช่วยพัฒนาประเทศของเรา
อย่างยั่งยืน 11

38 39