Page 174 - คู่มือ Executive Functions สำหรับครูปฐมวัย
P. 174
9
ในบทที่ 9 นี้ จะเป็นกำรน�ำเสนอตัวอย่ำงกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนำทักษะสมอง
EF ได้เป็นอย่ำงดี เพื่อให้ครูและผู้เกี่ยวข้องได้เห็นแนวทำงในกำรจัดกิจกรรม
ให้กับเด็ก และยังเป็นแรงบันดำลใจในกำรสร้ำงสรรค์กิจกรรมที่สนุกสนำนและ
ก่อให้เกิดกำรเรียนรู้ที่มีคุณค่ำต่อกำรพัฒนำทักษะสมองของเด็ก
WHO กำรจัดกิจกรรมจะมีควำมหมำยยิ่งขึ้นหำกคุณครูได้น�ำประสบกำรณ์มำ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน น�ำเรื่องเล่ำที่สร้ำงควำมเบิกบำนใจ ประหลำดใจ ชวนคิด
ชวนติดตำมไปกับกำรเรียนรู้ของเด็กๆ ผ่ำนกำรสังเกต รับฟังและเรียนรู้ร่วมกับเด็ก
กิจกรรมโครงงาน ศิลปะที่เน้นกระบวนการ อย่ำงเป็นหนึ่งเดียวกัน มำสู่กำรเรียนรู้ที่จะเข้ำใจธรรมชำติของเด็ก เข้ำใจวิธีท�ำ
ควำมเข้ำใจและสร้ำงควำมสัมพันธ์กับโลกรอบตัวของเด็ก เด็กจะท�ำหน้ำที่เป็นครู
ให้เรำได้พัฒนำควำมเป็นครูปฐมวัยมืออำชีพ หำกเรำให้เด็กได้เรียนรู้อย่ำงมี
WHO ควำมสุข เรำก็จะท�ำงำนและเรียนรู้อย่ำงมีควำมสุขไปพร้อมๆ กับเด็ก
กิจกรรมเพื่อส่งเสริม
ทักษะสมอง EF บนฐาน
พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ในตอนต้นของบทจะน�ำเสนอตัวอย่ำงกิจกรรมที่มีลักษณะเป็นกิจกรรม
ระยะยำวที่ประกอบด้วยกิจกรรมย่อยๆ หลำยกิจกรรมร้อยเรียงต่อเนื่องกัน ได้แก่
• กิจกรรมโครงงำน (Project Approach)
• กิจกรรมศิลปะที่เน้นกระบวนกำร (Process Art)
การเล่นอิสระ เล่นบทบาทสมมติและเล่นละคร • กำรเล่นอิสระ (Free Play)
• กำรเล่นบทบำทสมมติและเล่นละคร
ส่วนถัดไปจะน�ำเสนอกิจกรรมที่มีลักษณะเป็นกิจกรรมเดี่ยว โดยระบุวัตถุประสงค์
กระบวนกำร/วิธีกำร สื่อ/อุปกรณ์ และกิจกรรมเพิ่มเติม พร้อมภำพประกอบ
ตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้
เพื่อพัฒนาทักษะสมอง EF
อำจำรย์ธิดำ พิทักษ์สินสุข, อำจำรย์วิวรรณ สำรกิจปรีชำ
อำจำรย์กรองทอง บุญประคอง, อำจำรย์ภูวฤทธิ์ ภูวภิรมย์ขวัญ, อำจำรย์เกศินี วัฒนสมบัติ
174 175
