Page 185 - Executive Functions ในเด็กวัย 7-12 ปี
P. 185
เปลี่ยน Mindset จึงเปลี่ยนทุกอย่างได้ ไม่มีเสียงระฆัง ไม่มีการควบคุมด้วยกฎระเบียบที่แข็งกระด้าง ตายตัว แต่สร้าง
ก้อนหินก้อนโตที่ตั้งอยู่หน้าโรงเรียนล�าปลายมาศพัฒนามีข้อความว่า “ไม่มีหิน วิถี ความรู้สึกรับผิดชอบ และการก�ากับตัวเองได้ ดังนั้นเวลาแปดโมง เด็กทุกคนจะมา
ก้อนใดโง่” เพื่อเตือนสติครูและผู้ปกครองว่าผู้ที่ท�าการศึกษามีหน้าที่ท�าให้นักเรียน พร้อมกันที่หน้าเสาธง บ่ายโมงจะไม่มีใครเล่นในสนามโดยไม่รู้เวลาเข้าห้อง
ยกระดับตัวเองขึ้นมาทุกมิติ ไม่ใช่ใช้การศึกษามาตัดสินว่าใครเก่ง ใครโง่ ไม่มีการอบรมหน้าเสาธง เพราะการอบรมส่วนใหญ่มักจะเป็นด้านลบ ซึ่งจะ
ท�าให้เด็กจิตใจเศร้าหมองตั้งแต่เริ่มต้นวัน กิจกรรมหน้าเสาธงของโรงเรียน จึงท�าใน
ช่วงเวลาสั้นๆ และสงบ เพื่อเป็นพิธีกรรมการเริ่มต้นวันที่มีความหมาย แสดงการ
ขอบคุณ นอบน้อม และเพื่อให้มีสติ
กระบวนการ คือการสั่นสะเทือนและสร้างการเปลี่ยนแปลงถึงราก ครูพูดเสียงเบาอย่างเป็นธรรมชาติ เพราะเสียงเบามีผลต่อคลื่นสมอง เด็กจะ
เปลี่ยน Mindset ถึงโคน โรงเรียนล�าปลายมาศพัฒนาประกาศและ ตั้งใจฟังและเปิดรับอย่างมีสมาธิ นอกจากนั้นการพูดเบายังเป็นการฝึกให้เด็กพูด
ด�าเนินการเป็นโรงเรียนที่ และฟังกันอย่างเคารพอีกด้วย
พ่อแม่มาเรียนรู้ร่วมกับลูกได้ และโรงเรียนมีพ่อแม่อาสามาสอนในสิ่งที่ตนเป็น
“ไม่มีการสอบ” เพื่อให้พ่อแม่เข้าใจว่าลูกเรียนรู้เรื่องอะไรไปบ้างในแต่ละวัน และให้เด็กเรียนรู้ภูมิใจ
“ไม่ใช้แบบเรียน” ในรากเหง้าของตนเองและภูมิปัญญาท้องถิ่น
“ไม่มีดาวให้ผู้เรียน”
“ไม่จัดล�าดับความสามารถผู้เรียน”
“ไม่มีเสียงระฆัง”
“ไม่อบรมหน้าเสาธง”
“ครูสอนด้วยเสียงเบาที่สุด”
“พ่อแม่ต้องมาเรียนรู้กับลูก”
ไม่มีการสอบ โรงเรียนยกเลิกการสอบแล้วหันมาท�าความเข้าใจเรื่องการประเมิน
นักเรียนตามสภาพจริง (authentic assessment) อย่างจริงจัง และการประเมินนั้น
มุ่งเน้นให้เด็กทุกคนรู้ว่าตัวเองสามารถท�าสิ่งต่างๆ ให้ส�าเร็จได้
ไม่ใช้แบบเรียน เพราะแบบเรียนจะท�าให้ครูไม่เก่ง ครูไม่คิดต่อ อีกทั้งมีความรู้
ใหม่ๆ อีกมากมายมหาศาลที่ทับถมความรู้เก่าจนใช้การไม่ได้ ในขณะที่เด็กๆ ควรได้
ความรู้ ได้ทักษะใหม่ๆ จากการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหามากกว่า
ไม่มีดาวให้ผู้เรียน ไม่จัดล�าดับความสามารถผู้เรียน เพื่อลดการตีค่าเด็กจากครู
ลดการเปรียบเทียบกันและกันของเด็ก
184 185
