Page 164 - Executive Functions ในเด็กวัย 13-18 ปี
P. 164
โรงเรียนล�าปลายมาศพัฒนาหรือที่รู้จักกันทั่วไปว่ำ “โรงเรียนนอกกะลำ” เป็นโรงเรียน
1. ดูแลนักเรียน
เอกชนที่ไม่แสวงหำผลก�ำไรในสังกัดสช. (ส�ำนักงำนคณะกรรมกำรส่งเสริมสถำนศึกษำ ในความรับผิดชอบ
เอกชน) ส�ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำบุรีรัมย์เขต 1 เปิดสอนโดยไม่เก็บค่ำเล่ำเรียนตั้งแต่ ให้เป็นพลเมือง
ชั้นอนุบำลถึงชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น รับนักเรียนด้วยวิธีกำรจับฉลำก มีนักเรียน แบบใหม่ที่ดี
ประมำณ 240 คน ก่อตั้งขึ้นในปี 2546 โดยมูลนิธิเจมส์คลำร์กมอบทุนค่ำก่อสร้ำงและ โรงเรียน
ค่ำด�ำเนินงำนในช่วง 6 ปีแรกด้วยเจตนำรมณ์ที่ต้องกำรสร้ำงต้นแบบกำรปฏิรูปกำร มีเป้าหมาย
2. ผลักดันให้เกิด
ศึกษำในประเทศไทย ปัจจุบันโรงเรียนหำรำยได้เลี้ยงตัวเอง 2 ประการ การเปลี่ยนแปลงหรือ
การปฏิรูปการศึกษา
โดยเฉพาะกับ
โรงเรียนรัฐบาล
ปรัชญาของ
โรงเรียน “การศึกษาพัฒนา
ความเป็นมนุษย์ กระบวนการเรียนรู้หลัก
ที่สมบูรณ์” โรงเรียนจัดกระบวนกำรเรียนกำรสอนให้ผู้เรียนเกิดปัญญำจำกกำรเรียนรู้
ทั้งสองด้ำนของชีวิตคือ “ปัญญำภำยนอกและปัญญำภำยใน” บนกำรศึกษำ
ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนพุทธศักรำช 2551 ด้วยกำรใช้กระบวนกำร
หลัก 2 กระบวนกำรในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน
1. กระบวนการ
Problem - Based
Learning (PBL)
“เป็นโรงเรียนที่ผู้เรียนเรียนอย่างมีความสุข เต็ม พัฒนาความฉลาด
วิสัยทัศน์ ศักยภาพ เป็นคนดีและคนเก่ง สอดคล้องกับวิถีชีวิต กระบวนการหลัก หรือปัญญาภายนอก
2 กระบวนการ
และกลมกลืนกับวิทยาการสมัยใหม่ สู่ความเป็น ในการจัดการเรียน
มนุษย์ที่สมบูรณ์พร้อมด้วยคุณธรรม ภูมิปัญญา การสอน 2. กระบวนการ
และส�านึกในความเป็นพลเมืองดี” จิตศึกษา
พัฒนาความฉลาด
หรือปัญญาภายใน
164 165
