Page 112 - Executive Functions ตั้งแต่ปฏิสนธิ-3 ปี
P. 112
2 - 3 ปี
25-30 เดือน 31-36 เดือน ภาษา กระบวนการรู้คิด
• การเคลื่อนไหวร่างกาย • ยืนขาเดียว • เรียนรู้ภาษาได้เร็ว และ • จับคู่สิ่งของ
ด้านร่างกาย คล่องแคล่วขึ้นและ • เดินลงบันไดทีละขั้น ด้านสติปัญญา จ�าค�าศัพท์ได้ดี • เข้าใจล�าดับการต่อของเล่น เช่น
Physical สลับซับซ้อนมากขึ้น ยังไม่สลับเท้าซ้ายขวา Cognitive • เข้าใจนิทานง่ายๆ ต่อของเล่นตัวต่อซ้อนกันขึ้นไป
• ยืนทรงตัวบนแท่นทรงตัวได้ • เขย่งเท้าเดิน • ชี้สิ่งของในหนังสือตามที่บอกได้ และต่อ Puzzles เข้าด้วยกัน
• หัดขี่จักรยาน 3 ล้อ • ขว้างบอลเหนือหัวได้ • เรียกชื่อสิ่งของได้ • แบ่งกลุ่มสิ่งของ อาหารและสัตว์ได้
• กระโดดขึ้นข้างบน • ต่อแท่งบล็อกไม้สี่เหลี่ยม • รู้ชื่อและชี้ส่วนต่างๆ ของร่างกาย • หาของที่ซ่อนไว้ได้
• ยื่นแขนตรงรับบอลได้ ได้อย่างน้อย 8 แท่ง • ท�าตามค�าสั่งง่ายๆ ได้ • แก้ไขปัญหาง่ายๆ ได้ เช่น ใช้เก้าอี้
• พูดตอบรับเมื่อต้องการและปฏิเสธ เพื่อปีนหยิบของ
• เริ่มมีการควบคุมตนเอง เมื่อไม่ต้องการได้ • เข้าใจจ�านวน 1
• ท�าตามกฎ ไม่ลดหย่อนผ่อนปรน • เข้าใจต�าแหน่ง บน ล่าง ใต้
ด้านจิตใจและอารมณ์
Mind and Emotional • หงุดหงิดง่าย • แสดงความคิดเห็นได้
• ต้องการอิสระชัดเจน แต่ต้องการความปลอดภัยจากพ่อแม่
• ไม่ชอบการเปลี่ยนแปลง ต้องการชีวิตประจ�าวันที่ชัดเจนคาดเดาได้ • ทักษะสมอง EF พัฒนาขึ้น เนื่องจากเริ่มมีภาษาเป็นเครื่องมือ
• เริ่มรู้จักอารมณ์ของตนเองมากขึ้น Executive ในการคิด ท�าให้การคิดในใจมีความยืดหยุ่นขึ้น มีข้อมูลมากขึ้น
• แสดงอาการตื่นเต้นเมื่ออยู่กับเด็กคนอื่น Functions เช่น จ�า และน�าค�าแนะน�าจากผู้เลี้ยงดูไปคิดและปฏิบัติตามได้
• สามารถวางแผน ตัดสินใจ และคิดแก้ไขปัญหาที่ง่ายๆ ไม่สลับซับซ้อนได้
• เล่นเชิงสัญลักษณ์ (Symbolic Play) คือเอาวัตถุสิ่งหนึ่งมาเล่น • ควบคุมความคิด อารมณ์ และการกระท�าตามกฎหรือค�าสั่งได้ 2 ข้อ
เป็นอีกสิ่งหนึ่ง เช่น เอาหม้อมาไถพื้นสมมติว่าเป็นรถ • มีสมาธิจดจ่อฟังนิทานได้ 5 นาที
ด้านสังคม • เล่นแบบขนาน (Parallel Play) คือเอาของเล่นมาเล่นข้างๆ เพื่อน
Social
แต่ไม่เล่นด้วยกัน
• แยกจากพ่อแม่ได้ง่ายขึ้น
• เริ่มสังเกตอารมณ์ของผู้อื่นมากขึ้น
• แสดงพฤติกรรมต่อต้านเมื่อถูกสั่งหรือห้าม
• ชอบเลียนแบบผู้ใหญ่
• ชอบขอและให้ความช่วยเหลือ
• สามารถรอ ผลัดกันเล่น เมื่อมีผู้ใหญ่คอยบอกได้
112 113
