Page 116 - Executive Functions ตั้งแต่ปฏิสนธิ-3 ปี
P. 116
✿ ฐานะทางเศรษฐกิจ สภาพครอบครัว ชุมชนที่อยู่ของแต่ละครอบครัว ควำมหลำกหลำย
ที่แตกต่างกันไป ไม่ใช่ปัญหาต่อการเติบโตและการพัฒนาทักษะสมอง EF ของสมำชิกในบ้ำน
ของลูก แต่อยู่ที่ทัศนคติของพ่อแม่และคนที่อยู่แวดล้อมลูก ว่าเรียนรู้ เป็นสิ่งที่ดี ที่ท�ำให้
และเข้าใจการพัฒนาเลี้ยงดูเด็กอย่างถูกต้องเหมาะสม และทุกคนปฏิบัติ เด็กได้เรียนรู้ที่จะ
สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกันหรือไม่ ใช้ชีวิตอยู่กับคนอื่น
✿ เด็กเรียนรู้ค่านิยมของสังคมจากพ่อแม่ พ่อแม่จึงต้องหยุดคิดใคร่ครวญ
ก่อนตอบค�าถามลูก หรือชี้ถูกผิด พ่อแม่เป็นผู้ชี้แนะให้ลูกเรียนรู้กติกา
ของชุมชน สังคม เช่น มารยาทในร้านอาหาร เมื่อพาลูกเข้าร้านอาหาร การสนับสนุนจากครอบครัว
ต้องสอนให้ลูกรู้ว่าลูกรบกวนคนอื่นไม่ได้ ซึ่งเด็ก 2-3 ขวบสามารถสอนได้ ความหลากหลายของสมาชิกในบ้านเป็นสิ่งที่ดี ที่ท�าให้เด็กได้เรียนรู้ที่จะ
✿ หากพ่อแม่ไม่สามารถดูแลลูกได้ด้วยตัวเองและไม่มีครอบครัวคอยช่วยเหลือ ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับคนอื่น รวมถึงปู่ย่าตายาย มีบทบาทช่วยเหลือพ่อแม่ได้ดีมาก
ทางเลือกหนึ่งคือส่งลูกไปเนิร์สเซอรี่ ซึ่งต้องเลือกเนิร์สเซอรี่ให้ดี ต้องไป หรือหากพ่อแม่ไม่เข้าใจเรื่องการพัฒนาลูก สมาชิกในครอบครัวคนใดคนหนึ่ง
ส�ารวจดูด้วยตัวเอง ไม่เพียงดูสถานที่ ต้องพูดคุยกับผู้ดูแล เพื่อดูวิสัยทัศน์ หากมีความรู้ความเข้าใจ ก็สามารถท�าเป็นตัวอย่างให้พ่อแม่ดู โดยใช้ค�าพูดเชิงบวก
แนวคิด การจัดการ ดูบุคลากรเวลาท�ากิจกรรมกับเด็ก การใช้ภาษา ท่าที ไม่ต�าหนิพ่อแม่และฝึกเด็กด้วยวินัยเชิงบวก (Positive Discipline)
เวลาอยู่กับเด็ก ดูกิจวัตร กิจกรรมของเนิร์สเซอรี่ อย่างไรก็ตาม สิ่งแวดล้อม ที่ส�าคัญผู้ใหญ่ต้องไม่โทษกันเองให้เด็กเกิดความสับสน บางครอบครัวที่ความ
ที่ดีและส�าคัญที่สุดส�าหรับลูกยังคงเป็นพ่อแม่และครอบครัวนั่นเอง สัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับปู่ย่าตายายมีปัญหา ส่งผลกระทบถึงเด็ก ซึ่งหากพ่อแม่
ถูกต่อว่าหรือได้รับการปฏิบัติที่ไม่ดีในสายตาคนอื่น เด็กจะรู้สึกไม่มั่นคง กระทบถึง
ความเชื่อมั่นในตนเองและในตัวพ่อแม่ ขณะเดียวกันพ่อแม่ก็ต้องให้ความส�าคัญ
กับสมาชิกในครอบครัว ปฏิบัติต่อคนในครอบครัวให้ดี เพราะคนเหล่านี้เป็น
สิ่งแวดล้อมของลูก เป็นคนที่พ่อแม่ไว้ใจได้มากที่สุด และสามารถช่วยเหลือแบ่งเบา
ภาระในการดูแลลูกยามที่พ่อแม่ต้องไปท�างาน พ่อแม่ต้องปรับท่าที ประนีประนอม
สร้างบรรยากาศ ความสัมพันธ์ที่ดีในการอยู่ร่วมกันกับสมาชิกในครอบครัว
บทบาทพ่อแม่ที่เอื้อต่อการพัฒนาทักษะสมอง EF ของลูก
เวลาที่พูดถึงบทบาทของพ่อแม่ พ่อแม่อาจไม่ชัดเจนว่าต้องเป็นอย่างไร
และไม่ทันดูว่าตัวเองได้ท�าบทบาทหน้าที่ของตัวเองแล้วหรือยัง หากดูความคาดหวัง
ในบทบาทพ่อแม่ที่ควรจะเป็น อาจพบว่ายังท�าหน้าที่พ่อแม่ที่จะพัฒนาสมองลูก
ไม่ดีพอ
116 117
