Page 147 - Executive Functions ในเด็กวัย 13-18 ปี
P. 147
กำรจัดสภำพแวดล้อมที่ปลอดสิ่งเร้ำ
โรงเรียนไม่อนุญำตให้พกเงินหรือโทรศัพท์มือถือในช่วงอยู่ที่โรงเรียนและ
นักเรียนชั้นมัธยม 5-6 เท่ำนั้นที่สำมำรถน�ำคอมพิวเตอร์ส่วนตัวมำโรงเรียนได้
ต่อค�ำถำมที่ว่ำ กำรท�ำเช่นนี้ไม่ยืนอยู่บนควำมเป็นจริงของโลกปัจจุบัน โรงเรียน
ปัญญำประทีปกลับพบว่ำสิ่งแวดล้อมที่จ�ำกัดสิ่งเร้ำเช่นนี้ เป็นกำรเปิดโอกำสให้
นักเรียนได้เรียนรู้และฝึกฝนทักษะที่หลำกหลำย นักเรียนบำงคนเลิกติดเกมเพรำะ
พบว่ำมีกิจกรรมอื่นที่สนุกและเป็นประโยชน์มำกกว่ำกำรเล่นเกม นอกจำกนี้นักเรียน
ยังได้เรียนรู้ว่ำตนสำมำรถอยู่ได้โดยไม่ต้องพึ่งพิงมือถือ เด็กร้อยละ 100 ที่เคยตอบ
ว่ำไม่สำมำรถอยู่ได้โดยไม่มีมือถือ กลับใช้เวลำปรับตัวสั้นมำกในกำรใช้ชีวิตที่โรงเรียน
โดยไม่มีมือถือ
กำรจัดสภำพแวดล้อมทำงสังคม
โรงเรียนถือว่ำกำรอยู่ร่วมกันใน “บ้ำนพัก” เป็นหนึ่งในเนื้อหำหลักสูตรที่
นักเรียนต้องเรียนรู้ 2 เรื่องคือ กำรจัดกำรตนเอง ดูแลควำมสะอำดเรียบร้อยของ
ร่ำงกำยและที่หลับนอน กำรจัดกำรบริหำรเวลำชีวิตแต่ละวัน และกำรอยู่ร่วมกับผู้
อื่น พื้นฐำนนักเรียนส่วนมำกมำจำกครอบครัวเดี่ยว กำรมำอยู่ร่วมห้องกัน นักเรียน
ได้มีโอกำสฝึกฝนทักษะในกำรจัดกำรแก้ปัญหำตั้งแต่เรื่องเล็กๆ ในกำรอยู่ร่วมกันว่ำ
จะยืดหยุ่นหรือยับยั้งตัวเองในเรื่องใดบ้ำง มีปัญหำกันแล้วจะแก้อย่ำงไร คุยกับ
เพื่อนอย่ำงไร ได้ฝึกยอมเพื่อนในบำงเรื่อง และฝึกฝนกำรหำทำงออกร่วมกันในกำร
อยู่ด้วยกัน ซึ่งครูที่โรงเรียนปัญญำประทีปมองว่ำเป็นกำรเตรียมวัยรุ่นให้เติบโต
ไปเป็นสำมีภรรยำที่ดีในระยะยำวด้วย
ในบ้ำนพักแต่ละหลังแบ่งเป็นบ้ำนหญิงบ้ำนชำยหลังละประมำณ 40 คน บ้ำน
ชำยมีครูพ่อ 2 คน บ้ำนหญิงมีครูแม่ 2 คน ครูจะอยู่กับเด็กนักเรียนในบ้ำนตลอด
เวลำ ช่วงกลำงคืนเด็กสำมำรถปรึกษำได้ทุกเรื่องเหมือนเป็นพ่อแม่
146 147
