Page 190 - Executive Functions ในเด็กวัย 13-18 ปี
P. 190
1.1 กำรสร้ำงสนำมพลังออกมำเป็นวิถีชุมชน คือ
1.1 การสร้าง 1.3 การใช้กิจกรรม
สนามพลังออกมา ที่ก่อให้เกิด สร้ำงสภำพแวดล้อมที่ร่มรื่น ร่มเย็น สะอำด มีกิจกรรม
เป็นวิถีชุมชน 1.2 การใช้ สุนทรียะ ปรนนิบัติสถำนที่ ครูสอนเสียงเบำ อำหำรคลีน (clean)
จิตวิทยาเชิงบวก มีวิถีปฏิบัติในกำรใช้ชีวิตในโรงเรียนทั้งวันต่อเนื่อง
บนกำรมีส่วนร่วม มีข้อตกลงร่วมกัน สื่อสำรกันด้วย
“ภำษำดอกไม้” มีควำมสัมพันธ์กันบนควำมเท่ำเทียม
ทั้งศิษย์และครูเคำรพกัน เห็นใจกัน เรียกกันและกันว่ำ
“พี่” เป็นต้น
1.2 กำรใช้จิตวิทยำเชิงบวก ให้ข้อมูล ให้
“อิสระ” ในกำรตัดสินใจเลือกเอง ไม่บังคับหรือ
สั่งนักเรียนท�ำสิ่งใดสิ่งหนึ่งโดยไม่สมัครใจ
ให้ควำมส�ำคัญกับ “เรื่องดี”
1.3 กำรใช้กิจกรรมที่ก่อให้เกิดสุนทรียะ
ได้แก่ ศิลปะ ดนตรี ธรรมชำติศึกษำ ให้เกิด
กำรเชื่อมโยงและสะท้อนคิดกับสำระกำรเรียน
รู้และสิ่งที่เกิดขึ้นภำยในตน
190 191
