Page 71 - Executive Functions ในเด็กวัย 7-12 ปี
P. 71
แนวทางและกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้เด็กวัย 7-12 ปี
1. เปิดโอกาสให้พบกับประสบการณ์ที่หลากหลาย 3. ให้ท�ากิจกรรมที่ได้ใช้ร่างกายทุกส่วนอย่างเต็มที่
เพื่อน�าไปสู่การมี “ความชอบ” หรืองานอดิเรกของตัวเอง เนื่องจากเป็นวัยที่เริ่ม ความเชื่อมั่นในตัวเองของเด็กวัยนี้ส่วนหนึ่งมาจากการที่ร่างกาย
มองอาชีพแล้วว่าโตขึ้นอยากจะเป็นอะไรในอนาคตแม้จะอยู่ในช่วงส�ารวจและยังไม่รู้ ใช้งานได้ดี ระบบกล้ามเนื้อ ประสาทตาและมือประสานสัมพันธ์กัน
ตัวเองนักก็ตาม ในวัยนี้โรงเรียนจะไม่ใช่ที่เล่นอย่างเดียวเหมือนเมื่ออยู่ชั้นอนุบาล ดี ผู้ใหญ่จึงควรเปิดโอกาสให้เด็กได้มีประสบการณ์ ได้ใช้ร่างกาย
แต่จะเป็นที่เรียนรู้ ดังนั้นโรงเรียนควรจัดบรรยากาศให้เต็มไปด้วยกิจกรรมเพื่อการ ได้ลงมือท�าสิ่งต่างๆ เพื่อให้มีความมั่นใจในความสามารถของตัวเอง
เรียนรู้ที่น่าสนใจ เพื่อให้เด็กได้เริ่มมีข้อมูล ได้ฝึกฝนความสามารถของตัวเองให้พร้อม หากปกป้องเด็กมากเกินไป ยังท�าสิ่งต่างๆ ให้ก็เท่ากับขโมยโอกาส
ต่อการพัฒนาในวัยต่อไป และได้รู้ว่ามีความถนัด ความชอบไม่ชอบในเรื่องใด ของเด็กๆ ที่จะได้มีประสบการณ์ในการฝึกฝนเพื่อให้เกิดความเชื่อมั่น
ในตัวเอง
2. สร้างสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้
สร้างสภาพแวดล้อมทางกายภาพ เด็กมีโอกาสได้เคลื่อนไหว
ร่างกายอย่างเต็มที่ ได้ใช้ประสาทสัมผัสทุกส่วน พื้นที่ต้องมีความ
สะอาดเป็นระเบียบ มีความปลอดภัยแต่ท้าท้าย เพื่อให้เด็กได้
ทดสอบ ได้ใช้ความพยายาม
สภาพแวดล้อมทางอารมณ์ สังคมและความคิด ต้องค�านึงถึงการ 4. กิจกรรมต้องเป็นรูปธรรมจับต้องได้
ตอบสนองด้านความต้องการของเด็กเรื่องการใช้งาน จัดสถานที่ เพราะถ้าเป็นเรื่องนามธรรม เด็กจะยังจับต้องไม่ได้ ยังไม่เข้าใจนัก จึงต้องให้
และอุปกรณ์ให้มีปริมาณและขนาดที่เหมาะสมกับการใช้งาน มีพื้นที่ ได้รับประสบการณ์จริง ได้ลงมือท�า ได้เห็นผลของการกระท�า ได้เห็นตัวอย่างจึง
ส�าหรับท�ากิจกรรมทั้งกลุ่มเล็ก กลุ่มใหญ่ เป็นรายบุคคล มีมุมสงบ จะเข้าใจ พัฒนาต่อได้ การให้เด็กได้คิด ได้ท�า ได้ลองถูกลองผิด ได้สรุปบทเรียน
จัดสภาพแวดล้อมที่ท�าให้เด็กรู้สึกเป็นสมาชิกของกลุ่ม เช่น มีชื่อ เป็นประจ�า จะท�าให้เด็กได้เรียนรู้ เก็บเป็นข้อมูล เป็นประสบการณ์ เป็นความ
ติดตามมุมต่างๆ ในห้อง เด็กทุกคนได้มีส่วนร่วมในการก�าหนดกติกา จ�าเพื่อใช้งาน ที่สามารถจะดึงออกมาใช้เมื่อพบกับสถานการณ์ต่างๆ ต่อไป
ของห้องเรียน มีพื้นที่จัดแสดงผลงานของเด็ก และที่ส�าคัญเด็กควร
รู้สึกอบอุ่น ปลอดภัย ปราศจากความกดดันจากผู้ใหญ่ มีพ่อแม่ ครูที่
เข้าใจพัฒนาการ เข้าใจธรรมชาติความต้องการของเด็กพร้อมรับฟัง
ให้โอกาส ให้ก�าลังใจ ส่งเสริมให้คิดบวก มีความหวังกับเด็ก ไม่ใช่
เอาความคาดหวังของตัวเองไปบีบคั้นเด็ก
70 71
