Page 72 - Executive Functions ในเด็กวัย 7-12 ปี
P. 72
5. ให้ได้สะท้อนความคิด (reflection)
การสะท้อนความคิด จะท�าให้เด็กได้แสดงความรู้สึก 8. ให้ได้ท�างานเป็นกลุ่ม
นึกคิด ได้บอกความต้องการ บอกถึงความขัดแย้งในใจ การท�างานเป็นกลุ่มท�าให้เด็กได้เรียนรู้ Problem
บอกสิ่งที่ได้รับรู้เรียนรู้มา และถ้าผู้ใหญ่รับฟัง เด็กจะรู้สึก บทบาททางสังคม ทักษะทางสังคม การปรับ Based
ได้รับการยอมรับ รู้สึกตนมีคุณค่า มีความภูมิใจในตนเอง ตัวเข้าหาคนอื่น การที่ต้องรู้จักลดตัวตนลง
นอกจากนั้น การสะท้อนความคิดยังท�าให้เด็กได้ตรวจสอบ รู้จักการแข่งขัน การประนีประนอม เรียนรู้
ความรู้สึก ความคิด การกระท�าของตัวเองด้วยตัวเอง ข้อดีข้อเสียจากคนอื่น การเรียนแบบ PBL Learning
ก่อนด้วย (Problem Based Learning) จะท�าให้เด็กได้
สื่อสารแลกเปลี่ยนกันมากกว่าการนั่งเรียน
แบบ classroom เพราะเด็กจะได้มีโอกาส
สื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันและกัน และได้
พัฒนาทักษะทางสังคมอย่างเต็มที่
6. ให้พบกับประสบการณ์ของการได้เลือก
การได้มีอิสระในการเลือก ท�าให้เด็กรู้จักคิด พิจารณาไตร่ตรอง ได้ตัดสินใจ
รู้สึกว่ามีส่วนร่วม รู้สึกถึงการเป็นที่ยอมรับ และยอมรับผลที่ตามมาจากการเลือก
ของตนได้
9. ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับเด็ก
ต้องเป็นไปในทางบวก
เวลาส่วนใหญ่ของเด็กวัยนี้อยู่ในโรงเรียนกับ
ครู ครูคือคนส�าคัญที่เด็กผูกพันด้วย ครูควร
มีทัศนคติที่ดีต่อเด็ก เข้าใจในธรรมชาติและ
7. ให้ได้ลองผิดลองถูกกับเป้าหมายที่ตั้งไว้ พัฒนาการของเด็กแต่ละคน มีปฏิสัมพันธ์กับ
เป็นการฝึกให้เด็กรู้จักหาวิธีการต่างๆ เพื่อไปให้ถึง เด็กในทางบวก มีความหวังกับเด็ก แต่ไม่ใช่
เป้าหมาย การได้ลองผิดลองถูกนี้จะท�าให้เด็กได้สรุป เอาความคาดหวังของตัวเองไปบีบคั้นเด็ก
ได้ทบทวน ได้ใช้ความคิดยืดหยุ่นในการหาวิธีการไปถึง
เป้าหมาย
72 73
