Page 68 - Executive Functions ในเด็กวัย 7-12 ปี
P. 68
• ความเชื่อมั่นในตัวเองของเด็กวัยนี้มาจากการที่ร่างกายใช้งานได้ดี ระบบกล้ามเนื้อ • นอกจากจะมีเหตุผลมากขึ้นแล้ว ยังเชื่อเรื่องกรรมตามสนองด้วย
ความท้าทาย ประสาทตาและมือประสานสัมพันธ์กันดี เลยท�าสิ่งต่างๆ ได้มากขึ้น แต่ก็อาจ • ยึดถือเรื่องความยุติธรรมมาก ดังนั้นเมื่อพบว่าโลกแห่งความเป็นจริงไม่เป็นไป
มีอุบัติเหตุเล็กๆ น้อยๆ จากการกะระยะที่ยังไม่ดีนัก เด็กจึงต้องการโอกาสและเวลา อย่างที่คิดจะรู้สึกอึดอัด คิดวกวน อาจจะแสดงออกเป็นการต่อต้านหรือระบาย
ในการปรับตัวอย่างช้าๆ ค่อยเป็นค่อยไป 10 - 11 ปี อารมณ์โดยการรังแกผู้อื่น จึงอาจจะเป็นขวบปีที่ขี้เกียจ ไม่รับผิดชอบ ไม่มีเพื่อน
• ผู้ใหญ่ควรเปิดโอกาสให้เด็กได้มีประสบการณ์ ได้ท�าสิ่งต่างๆ เพื่อให้มีความมั่นใจ ไม่มีส่วนร่วม ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ ซึ่งผู้ใหญ่ต้องช่วยให้เด็กก้าวผ่านไป
ในความสามารถของตัวเอง ให้ได้
7 - 8 ปี • หากปกป้องเด็กมากเกินไป ยังท�าสิ่งต่างๆ ให้ ก็เท่ากับขโมยโอกาสของเด็กๆ ที่จะ
ได้มีประสบการณ์ในการฝึกฝนเพื่อให้เกิดความเชื่อมั่น
• เป็นวัยที่ชอบแกล้งเพื่อนและยังงอแงอยู่ ท�าให้อาจไม่มีเพื่อน ซึ่งถ้าพ่อแม่ดูแลไม่ดี • มีความกังวลมากเกินไป ท�าให้ผู้ใหญ่พลอยเป็นกังวลไปกับเด็กด้วย ซึ่งถ้าผู้ใหญ่
จะท�าให้ทักษะทางสังคมไม่ดี มีเพื่อนน้อย ซึ่งจะเป็นฐานที่ไม่ดีต่อไปจนถึงวัย 8-9 ปี กังวลมากมักใช้วิธีออกค�าสั่ง กักเก็บเด็กไว้ในสายตา ในขณะที่เด็กมีแรงขับที่อยาก
11 - 12 ปี จะออกไปเผชิญโลกสูงมาก ซึ่งไม่เป็นผลดีต่อการพยายามที่จะพึ่งตนเองของเด็ก
• ชอบแกล้งเพื่อนและถูกเพื่อนแกล้งด้วย เด็กบางคนเมื่อถูกแกล้งจะไม่สามารถก้าว • การเลี้ยงดูที่ปกป้องมากเกินไป จะท�าให้เด็กไม่มีความสนใจอะไรเป็นพิเศษ ไม่ได้
ข้ามผ่านไปได้ ผู้ใหญ่จึงต้องสนใจ ให้ค�าแนะน�า มิฉะนั้นจะเป็นปมที่ติดไปจนโต ฝึกฝนการจัดการควบคุมอารมณ์ตนเอง อาจจะรังแกเพื่อน ใช้ก�าลัง ไม่มีเพื่อน
• มีแนวโน้มจะชอบผัดวันประกันพรุ่ง เพราะมีสิ่งที่สนใจมากมาย ขณะเดียวกันก็อาจ ไม่มีกลุ่มได้
กังวล หงุดหงิดกับการไม่สามารถจัดการตัวเองได้ จึงเป็นความท้าทายที่ผู้ใหญ่
8 - 9 ปี จะต้องเข้าไปช่วยฝึกทักษะสมอง EF ด้านการวางแผน การจัดล�าดับความส�าคัญ
เพื่อให้ผ่านช่วงนี้ไปได้ด้วยดี
• แม้จะยังต้องการพึ่งพาพ่อแม่อยู่ แต่ถ้าพ่อแม่ปกป้องมากเกินไป เด็กจะถูกครอบง�า
ทั้งความคิดและความเชื่อ ไม่สามารถค้นหาความสนใจจริงๆ ของตัวเองได้ ซึ่งการ
ค้นหาความสนใจนี้ จะเป็นพื้นฐานที่ส�าคัญในการค้นหาและการสร้างอัตลักษณ์
(ego identity) ของตัวเองเมื่อโตขึ้น ถ้าไม่มีพื้นฐานที่ดีตั้งแต่ช่วงวัยนี้เด็กก็จะหา
อัตลักษณ์ของตัวเองได้ยากเมื่ออายุมากขึ้น
• แม้จะมีวุฒิภาวะและความรับผิดชอบมากขึ้น แต่ก็มีความสนใจเรื่องการแข่งขันสูง
จนบางครั้งอาจมีความวิตกกังวลกับการแข่งขันและผลงานของตนเอง หากไม่มีใคร
9 - 10 ปี เข้าใจและไม่ได้รับก�าลังใจ รวมถึงไม่ได้รับการสอนให้จัดการควบคุมอารมณ์ตัวเอง
เด็กอาจจะกลายเป็นคนต่อต้าน ไม่ค่อยสนใจใครและเริ่มออกห่างจากสังคม
68 69
