Page 51 - Executive Functions ในเด็กวัย 13-18 ปี
P. 51
ความจ�าเพื่อใช้งาน (working memory) ท�ำหน้ำที่จ�ำข้อมูลจำกกำรได้รับ working memory ท�ำงำนเชื่อมโยงกับ attention หรือกำรมีสมำธิจดจ่อ
ประสบกำรณ์ต่ำงๆ ที่หลำกหลำยผ่ำนประสำทสัมผัสทั้งห้ำ จัดระบบแล้วเก็บรักษำ ซึ่งเป็นหนึ่งในทักษะสมอง EF ที่ก�ำกับตนเอง เวลำเรำฟังใครพูดอะไร จ�ำได้ว่ำ
ข้อมูลไว้ในคลังสมอง เมื่อถึงเวลำที่ต้องกำรใช้งำนก็สำมำรถน�ำข้อมูลในสมองออก เรื่องเป็นอย่ำงไร สิ่งใดเกี่ยวพันกัน ในเวลำนั้น working memory ก�ำลังท�ำงำน
มำใช้คิดเปรียบเทียบเพื่อแก้ปัญหำได้โดยอัตโนมัติ เป็นควำมจ�ำที่เรียกข้อมูลกลับ หำกเรำใจลอยไม่มีสมำธิ สิ่งที่ฟังไม่ได้เข้ำหูเวลำนั้น หมำยถึงไม่มีสมำธิจดจ่อ
มำเพื่อใช้อย่ำงถูกที่ถูกเวลำ working memory ก็ไม่สำมำรถท�ำงำนได้
ตลอดเวลำที่เรำตื่น working memory จะท�ำงำน ช่วยให้เรำจ�ำได้เมื่อลืมตำตื่น working memory มีส่วนส�ำคัญต่อ IQ เด็กที่มี working memory ดี IQ
ว่ำ เช้ำนี้จะต้องท�ำอะไรบ้ำง เมนูอำหำรเช้ำที่เคยท�ำท�ำอย่ำงไร เวลำอ่ำนหนังสือ จะดีตำมไปด้วย อีกทั้งเด็กที่มีปัญหำเรื่องนี้มักจ�ำขั้นตอนที่ครูสั่งงำนหลำยอย่ำงได้
working memory จะช่วยให้เรำจ�ำและเชื่อมโยงข้อมูลจำกย่อหน้ำหนึ่งไปยังย่อ บ้ำงไม่ได้บ้ำง ท�ำอะไรผิดซ�้ำๆ ลืมไปว่ำก�ำลังท�ำอะไร ท�ำอย่ำงหนึ่งอยู่ก็ไปท�ำอีกอย่ำง
หน้ำอื่นๆ สำมำรถแก้โจทย์เลขคณิตหลำยขั้นตอนได้ คิดเลขในใจได้ เป็นต้น หนึ่ง หรือลืมโน่นลืมนี่เป็นประจ�ำ เป็นต้น
Attention
IQ
working memory ต่ำงจำกกำรจดจ�ำแบบท่องจ�ำ เพรำะกำรท่องจ�ำนั้นเป็นกำร ทั้งนี้มีงำนวิจัยที่ชี้ว่ำกำรพัฒนำ working memory รวมทั้งทักษะกำรใส่ใจ
working memory จดจ�ำข้อมูลที่ไม่เคลื่อนไหวแล้ว เช่น ท่องจ�ำชื่อบุคคลในประวัติศำสตร์ ท่องจ�ำ จดจ่อในช่วงเป็นเด็กเล็กก่อนเข้ำอนุบำล ส่งผลต่อควำมส�ำเร็จในด้ำนกำรอ่ำน
ชื่อเมืองฯลฯ เพื่อตอบข้อสอบ ซึ่งข้อมูลเหล่ำนี้อำจจะไม่เกี่ยวข้องหรือไม่ได้ใช้ใน และคณิตศำสตร์ในช่วงอนุบำลและช่วงอื่นๆ ต่อไปอย่ำงเห็นได้ชัด
ชีวิตจริง ท�ำให้สิ่งที่ท่องจ�ำไว้นั้นในที่สุดก็ลืมไป แต่ working memory เป็น
กำรจดจ�ำข้อมูลที่ได้จำกประสบกำรณ์ที่มีควำมหมำยในชีวิต เป็นข้อมูลที่มี
กำรเคลื่อนไหวและเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน จ�าข้อมูลที่
“มีความหมาย”
ส�ำหรับเด็กๆ working memory เกี่ยวข้องกับทักษะทำงวิชำกำรหลำยด้ำน ค�าส�าคัญ
ทั้งภำษำ กำรอ่ำนเอำเรื่อง กำรเขียน กำรคิดค�ำนวณแก้โจทย์คณิตศำสตร์ (key word) ของ
ถ้ำ working memory ไม่ดีก็จะวำงแผนหรือจัดระบบจัดกำรข้อมูลหรือติดตำม working memory
หรือความจ�า
งำนที่ครูมอบหมำยให้ได้ไม่ดี อำจประสบปัญหำในกำรเรียนวิชำกำร เช่นเดียวกับ เพื่อใช้งาน ได้แก่ คิดเชื่อมโยง
ที่อำจประสบปัญหำในกำรก�ำกับพฤติกรรมตนเอง เด็กจะจ�ำไม่ได้ว่ำกฎ กติกำ กับประสบการณ์เดิม
มำรยำทในสังคมเป็นอย่ำงไร หรือควรปฏิบัติตนในสังคมอย่ำงไร
ประมวลผล
ข้อมูลนั้นเพื่อน�าออก
มาใช้งานต่อ
50 51
