Page 193 - คู่มือ Executive Functions สำหรับครูปฐมวัย
P. 193
WHO
EF กับ การเล่นอิสระ (Free Play) การเล่นคือภาษาที่เป็นสากลของเด็ก เด็กเรียนรู้
อำจำรย์ธิดำ พิทักษ์สินสุข ที่จะเข้าใจกัน และเรียนรู้ที่จะเข้าใจโลกรอบตัวผ่าน
การเล่น เด็กเรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมายจากการเล่น
การเล่นช่วยให้เด็กมีทักษะทางสังคม เช่น แบ่งปัน
ผลัดกันเล่น มีวินัยที่จะก�ากับตนเอง อดทนต่อคนอื่น
Play Scotland Organization
การเล่นอิสระ คือ อะไร
กำรเล่นอิสระของเด็กหมำยถึงกำรเล่นที่เด็กมีอิสระในกำรเล่น ไม่ว่ำจะเล่น
อะไร เล่นกับใคร เล่นอย่ำงไร จะยุติกำรเล่นหรือเปลี่ยนแปลงกำรเล่นเมื่อใดก็ขึ้น
กับกำรตัดสินใจของเด็กเอง กำรเล่นอิสระจึงไม่ได้มีกำรก�ำหนดเป้ำหมำยโดยครู
แต่จะเป็นกำรเล่นอย่ำงอิสระตำมธรรมชำติของเด็ก
แม้ว่ำครูจะเป็นผู้เลือกสรรวัสดุอุปกรณ์ จัดสถำนที่หรือก�ำหนดบริเวณให้เด็ก
เล่นและก�ำหนดกติกำบำงอย่ำง เช่น กฎของควำมปลอดภัย กติกำกำรเล่นร่วม
กัน แต่อย่ำงไรก็ดี ในกำรเล่นอิสระ ครูก็ไม่ได้เป็นผู้ก�ำกับกำรเล่นของเด็ก เด็กจะ
เป็นผู้ก�ำหนดกำรเล่นเอง และหำกครูมำร่วมเล่นด้วย ครูก็ต้องลดบทบำทของ
ควำมเป็นครูให้เป็นเพียงผู้ร่วมเล่น และให้เด็กเป็นผู้น�ำในกำรเล่น เพื่อเปิดโอกำส
ให้เด็กได้รับประโยชน์จำกกำรเล่นอิสระอย่ำงเต็มที่
192 193
