Page 96 - คู่มือ Executive Functions สำหรับครูปฐมวัย
P. 96
5 ด้วยตนเอง ลองผิด
ลงมือท�า
ลองถูก
ใช้ความคิด
สร้างสรรค์ จำกที่กล่ำวมำแล้วในบทที่ผ่ำนมำจะท�ำให้เรำเห็นว่ำเด็กมีศักยภำพที่จะพัฒนำ
และจินตนาการ ทักษะสมอง EF บนพื้นฐำนของพัฒนำกำรทั้ง 4 ด้ำน และประสบกำรณ์ที่เด็กได้รับ
ได้เลือก ตัดสินใจ
และวางแผน ตั้งแต่เป็นทำรก ไม่ว่ำจะเป็นกำรเลี้ยงดู สภำพแวดล้อม และกำรฝึกฝน เมื่อเด็ก
ด้วยตนเอง
เข้ำสู่สถำนพัฒนำเด็กปฐมวัย ไม่ว่ำจะเป็นโรงเรียนอนุบำล สถำนรับเลี้ยงเด็ก หรือแม้แต่
เรียนรู้ กำรเลี้ยงดูที่บ้ำน เด็กยังคงต้องได้รับกำรพัฒนำอย่ำงต่อเนื่อง และมีประสิทธิภำพ
ผ่านการเล่น
ได้เป็นคนช่างคิด เพื่อให้ทักษะสมองของเด็กพัฒนำได้เต็มตำมศักยภำพ เรำพบว่ำปัจจัยส�ำคัญคือ
ช่างสงสัย
ช่างสังเกต “โอกำส” ที่เรำต้องหยิบยื่นให้กับเด็กเพื่อให้ได้พัฒนำทักษะสมอง EF
แสดงความคิดเห็น
ให้โอกาส และวิเคราะห์ผล “โอกาส” มิได้หมายถึง “เปิดโอกาส” เมื่อโอกาสมาถึง แต่หมายถึงการ
การท�างาน
ฝึกทักษะ ของตนเอง “ให้โอกาส” ที่ครอบคลุมทั้งการเปิดโอกาส สร้างโอกาส และไม่ท�าลายโอกาส
ทางอารมณ์-สังคม
1. ท�าไมต้องให้โอกาส
“ความจ�ากัดใน EF อาจท�าให้เด็ก
ถูกมองว่า “ดื้อ” หรือ “ความ มีหลำยเหตุผลที่ท�ำให้เรื่องของกำร “ให้โอกำส” เป็นปัจจัยส�ำคัญ
ได้รับ เรียนรู้ผ่าน ประพฤติไม่ดี” ทั้งที่เด็กอาจจะไม่ ของกำรส่งเสริมกำรพัฒนำทักษะสมอง EF ดังนี้
แรงบันดาลใจ กิจวัตรประจ�าวัน ได้เป็นเช่นนั้น แต่เด็กขาดโอกาส 1. สอดคล้องกับกำรพัฒนำเด็กตำมแนวคิด “หน้ำต่ำงแห่งโอกำส”
ฝึกฝนทักษะเหล่านี้ต่างหาก
เพรำะช่วงปฐมวัยเป็นช่วงที่ส�ำคัญที่สุดในกำรพัฒนำควำม
Munakata Y, Michaelson L,
ฝึกฝนทักษะ Barker J, Chevalier N, 2013 ยืดหยุ่นของสมอง ช่วงวัยนี้สมองส่วนหน้ำจะจัดรูปและสร้ำง
การแก้ปัญหา
จดจ่อใส่ใจ ได้เรียนรู้ผ่านการ กำรเชื่อมต่อ จึงเป็นวัยหน้ำต่ำงแห่งโอกำสที่ดีที่สุดที่จะพัฒนำ
บูรณาการประสาทสัมผัส
ทักษะสมอง EF เพื่อควำมส�ำเร็จในวัยที่เพิ่มขึ้น
2. น�ำไปสู่กำรส่งเสริมพัฒนำกำรและสร้ำงสมรรถนะของเด็กอย่ำง
การพัฒนาทักษะสมอง EF สมดุลและรอบด้ำน
3. น�ำไปสู่กำรเคำรพนับถือตนเอง เห็นคุณค่ำและมีแรงจูงใจภำยใน
ด้วยการ “ให้โอกาส” ที่จะพัฒนำตนเองอย่ำงต่อเนื่อง
4. น�ำไปสู่กำรก�ำกับควบคุมตนเอง พลังของกำรก�ำกับตนเองสู่
เป้ำหมำยเป็นทักษะที่มีค่ำยิ่งที่จะช่วยให้เด็กกระท�ำกำรใดๆ
อย่ำงมีประสิทธิภำพเพื่อบรรลุเป้ำหมำยที่ตนตั้งไว้
คณะท�ำงำนชุดจัดท�ำคู่มือกำรพัฒนำทักษะสมอง EF เรียบเรียง
96 97
