Page 127 - Executive Functions ในเด็กวัย 7-12 ปี
P. 127
การสร้างวินัยเชิงบวกที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการทักษะสมอง EF ของเด็กได้อย่าง
4. ฝึกวินัยเชิงบวก มีประสิทธิภาพ จะต้องมี องค์ประกอบ 5 T ที่เสนอโดย ผศ.ดร.ปนัดดา ธนเศรษฐกร ดังนี้
การฝึกวินัยเชิงบวก หมายถึง การฝึกฝนให้ลูกมีพฤติกรรมที่เหมาะสม โดยเกิดจาก
การก�ากับตัวเองได้ ภายใต้บรรยากาศที่ดีในการฝึกฝน ลูกจะรู้สึกถึงความก้าวหน้าที่ การสร้างวินัยเชิงบวกตาม Model 5T
เพิ่มขึ้น ภูมิใจที่สามารถก�ากับตัวเองได้ ได้เรียนรู้วิธีการที่จะวิเคราะห์พฤติกรรมของ
ตนว่ามีผลต่อตนเองหรือผู้อื่นอย่างไร และเรียนรู้วิธีที่จะพัฒนาตนเอง
เมื่อลูกใช้วินัยก�ากับตัวเองเป็นระยะเวลานานก็จะเกิดเป็นพฤติกรรมความเคยชิน
และค่อยๆ กลายเป็นลักษณะนิสัยที่ดี และลงลึกถึงการมีจิตส�านึกที่ดีในที่สุด เช่น
การฝึกให้ลูกเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ทุกครั้ง ลูกจะเติบโตเป็นคนที่มีความรับผิดชอบ Target
ต่อการกระท�าของตน เป็นคนมีระเบียบ มีส�านึกต่อการรักษาสิ่งแวดล้อม เป็นต้น Behavior
เมื่อการฝึกวินัยเชิงบวกเป็นการฝึกการก�ากับตัวเองของลูก จึงหลีกเลี่ยงการฝึก
ลูกด้วยวิธีการลงโทษ เพราะเป็นการควบคุมโดยใช้อ�านาจจากภายนอกที่จะหยุด
พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเพียงชั่วครั้งชั่วคราว หรือเมื่ออยู่ต่อหน้าผู้ใหญ่เด็กหยุดท�า
พฤติกรรมได้แต่จะมีความรู้สึกทางลบ เช่น เครียด กดดัน กลัว โกรธ จึงกล่าวได้ว่า Teach Train
การฝึกด้วยการลงโทษไม่อาจสร้างวินัยในตนเองให้เกิดขึ้นกับเด็กได้
Time
Trust
T-Target
behavior T-Teach
ก�าหนดเป้าหมาย สอนว่าจะต้อง
พฤติกรรม ท�าอย่างไร
ที่ต้องการฝึก
T-Train T-Time T-Trust
ฝึกฝนให้ท�าจนเกิด ให้เวลาในการฝึก การฝึกฝนอยู่ภายใต้
ความคล่องแคล่ว และค่อยๆ พัฒนาเป็น ความรู้สึก “เชื่อใจกัน”
จิตส�านึกที่ดี ของพ่อแม่และลูก
126 127
