Page 85 - Executive Functions ตั้งแต่ปฏิสนธิ-3 ปี
P. 85
สอนให้รู้จักกฎกติกา
ในช่วงวัย 1-2 ปี ต้องสร้างความเข้าใจให้รู้จักการอยู่ในสังคมอย่างมีกติกา พัฒนาการลูกขวบปีที่สอง
แต่เป็นกติกาที่ง่ายๆ เหมาะกับวัย และผู้ใหญ่รอบข้างก็ต้องดูแลให้เด็กปฏิบัติ
เหมือนๆ กัน เนื่องจากเด็กวัยนี้เริ่มพูดได้ สื่อสารได้ พ่อแม่สามารถบอกได้ว่าอะไร ❤ พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดใหญ่
ยืนและเดินได้
ท�าได้ อะไรท�าไม่ได้ ถ้าปล่อยไปถึงวัย 3 ปี ซึ่งลูกเป็นตัวของตัวเอง (Self - Centered)
เต็มที่จะฝึกยาก ในการฝึกพ่อแม่ควรบอกกฎกติกาให้ลูกรู้ก่อนท�าเสมอ เพื่อให้มีการ ❤ พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็ก
ควบคุมตนเอง และค่อยๆ เพิ่มกฎเกณฑ์ทีละน้อย ใช้สองนิ้วหยิบของ
❤ พัฒนาการทางด้านภาษา
การพัฒนาความจ�าเพื่อใช้งาน (Working Memory) และการจดจ่อใส่ใจ (Focus/ เริ่มพูดค�าที่มีความหมายออกมา
Attention) เป็นค�าโดดๆ ได้
จัดสิ่งแวดล้อมไม่ให้เด็กวอกแวกง่าย
ไม่เปิดโทรทัศน์ วิดีโอ แท็บเล็ต สมาร์ตโฟนหรือสิ่งดึงดูดความสนใจอื่น ❤ พัฒนาการทางด้านสังคม
ของเด็กในระหว่างที่เด็กมีกิจกรรมอยู่ เพราะเด็กจะไม่สามารถฝึกตัวเองให้จดจ่อ รับรู้ตัวตนของสังคม
กับสิ่งที่ก�าลังท�าได้ ❤ พัฒนาการทางด้านอารมณ์
ใช้นิทาน เกม ของเล่นที่ต้องใช้สมาธิจดจ่อ แสดงอารมณ์ทางสีหน้าได้
เด็กวัยนี้ความจ�าเพื่อใช้งาน (Working Memory) และการมีสมาธิจดจ่อ
(Focus/ Attention) ก�าลังพัฒนามาก พ่อแม่สามารถฝึกทักษะนี้ให้ลูกโดยใช้นิทาน
เกม ของเล่นที่ลูกต้องจดจ่อมากๆ นิทานบางเรื่องมีรายละเอียดของตัวละคร การพัฒนาทักษะสมอง EF ลูกขวบปีที่สอง
มีเนื้อหาที่ต้องจ�า ถ้าเลือกนิทานที่เหมาะสม ลูกจะได้ฝึกทั้งการจดจ่อและจดจ�า
ใช้กิจกรรมที่ลูกต้องใช้มือประสานกับสายตา (Eye-hand Coordination) ยั้งคิด ไตร่ตรอง
เป็นพื้นฐานให้เด็กมีทักษะสมอง EF ที่ดี เพราะเวลาที่เด็กใช้มือกับตาท�างาน กล้ามเนื้อมัดใหญ่ และภาษา
ประสานกัน ต้องใช้สมาธิจดจ่อ ต้องมีความมุ่งมั่นพยายาม ● ฝึกควบคุมการเคลื่อนไหว เร็ว-ช้า
● ฝึกการอดทนรอคอย
● สอนกฎกติกาง่ายๆ
หมายเหตุ : เด็กแต่ละคนในวัยเดียวกันอาจมีพัฒนาการไม่เท่ากัน พ่อแม่ต้องสังเกตว่า
ลูกมีพัฒนาการตามวัยหรือไม่ ถ้าวัยนี้แล้วลูกยังไม่พูด หรือยังใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กไม่ได้ จดจ่อ
ต้องให้ลูกได้รับการวินิจฉัยและช่วยเหลือจากแพทย์ เพราะจะเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนา ควำมจ�ำเพื่อใช้งำนและจดจ่อใส่ใจ
ทักษะสมอง EF เนื่องจากพ่อแม่สื่อสาร พูดสอนอะไร เด็กยังรับไม่ได้ และเด็กอาจจะรู้สึกคับข้อง จัดสิ่งแวดล้อมไม่ให้วอกแวกง่าย
หงุดหงิด ใช้นิทาน เกม ของเล่นที่ต้องใช้สมาธิจดจ่อ
84 85
