Page 172 - Executive Functions ในเด็กวัย 7-12 ปี
P. 172
ชั้นเรียนอนุบาลกับประถมศึกษา : โลกคนละใบ Current Paradigm
The “Imbalanced Phenomenon”
Current Paradigm among Many Thai Elementary Schools
Age Birth-5 Birth-18 6-8
Early Children Education Elementary Education
Educational Paradigm Differences
(e.g., philosophy, culture, practices, instruction, & curriculum) • Child-centered • Teacher-centered
approach Best Pratices approach
• Whole-Child • Academic-orientation
development • Competitive education
Lack of Transition Intervention
จากภาพด้านบนแสดงให้เห็นถึงปรัชญาทางการศึกษาที่ต่างกันระหว่างบริบท เมื่อมีความแตกต่างกันในเชิงระบบก็น�าไปสู่การมีกระบวนทัศน์ที่บิดเบี้ยว ไม่มีการ
ของสหรัฐอเมริกาและประเทศไทย โดยสหรัฐอเมริกาก�าหนดให้การศึกษาปฐมวัย สร้างความสมดุลระหว่างการเรียนการสอนที่เอาเด็กเป็นศูนย์กลางและการพัฒนาเด็ก
นั้นครอบคลุมเด็กตั้งแต่วัยแรกเกิด - 8 ปี ในขณะที่ประเทศไทยก�าหนดให้การศึกษา แบบองค์รวม กับการเรียนการสอนที่ครูเป็นศูนย์กลาง เน้นวิชาการและการแข่งขัน
ปฐมวัยครอบคลุมเด็กวัยแรกเกิด - 5 ปี และระดับประถมศึกษาคือเด็กวัย 6 - 8 ปี แต่กลับเน้นและให้ความส�าคัญกับวิชาการมากกว่า นอกจากนั้นนโยบายที่เปลี่ยนแปลง
ซึ่งส่งผลให้เกิดโลกของการจัดการศึกษาที่แตกต่างกันสองใบอย่างสิ้นเชิง ขาด และมีใหม่มาเสมอก็ยิ่งเหมือนจะท�าให้เด็กยากที่จะปรับตัว เพราะทุกอย่างมักมาลงที่
กระบวนการ วิธีการที่จะช่วยให้เด็กปรับตัวกับรอยเชื่อมต่ออย่างยิ่ง และครูใน ประถมศึกษาปีที่ 1 เสมอ โดยเฉพาะเรื่องการให้เด็กอ่านออกเขียนได้เมื่อจบชั้นประถม
ระดับอนุบาลและครูประถมไม่ได้พูดคุยกันเรื่องการส่งต่อเด็ก ศึกษาปีที่ 1
172 173
