Page 217 - คู่มือ Executive Functions สำหรับครูปฐมวัย
P. 217
วัย 3-6 ปี ปะติดปะต่อความคิด • ครูชวนเด็กวำดรูปบ้ำนตำมจินตนำกำร หรือรูปอิสระ ตำมจิตนำกำรของแต่ละคน
• ให้เด็กเลือกกระดำษสีที่ฉีกไว้มำปะติดตกแต่งตำมควำมคิดของแต่ละคน
วัตถุประสงค์ • น�ำผลงำนของแต่ละคนมำวำงเรียง เพื่อได้ชมผลงำนของกันและกัน
• เพื่อให้เด็กมีควำมมุ่งมั่นในกำรท�ำงำนให้ส�ำเร็จตำมที่ตั้งเป้ำหมำย ถึงแม้ต้องใช้
เวลำในกำรท�ำงำนที่ต่อเนื่องยำวนำน สื่อและอุปกรณ์
• เพื่อให้ได้พัฒนำควำมแข็งเรงของกล้ำมเนื้อมือขณะท�ำงำนผ่ำนกำรคิดสร้ำงสรรค์ • กระดำษ A4
• เพื่อให้เด็กได้วำดภำพและเลือกกระดำษที่มีสีสันต่ำงๆ มำปะติดได้อย่ำงอิสระ • ดินสอหรือปำกกำด�ำ
ตำมควำมคิด • เศษกระดำษสีหรือกระดำษนิตยสำร
• เพื่อสร้ำงโอกำสให้เด็กได้คิดสร้ำงสรรค์ ได้เลือก ได้ตัดสินใจ ได้ท�ำอย่ำงอิสระ
ผ่ำนกำรวำดภำพ เลือกกระดำษสี มำปะติดตำมที่แต่ละคนคิด โอกาสที่เด็กได้รับจากการท�ากิจกรรม ทักษะสมอง EF
กระบวนการ / วิธีการ • เด็กเพลิดเพลินกับกำรใช้กล้ำมเนื้อมือและตำที่ • ริเริ่ม ลงมือท�ำ (Initiating)
• ครูชวนเด็กฉีกกระดำษสีหรือกระดำษนิตยสำรเป็นชิ้นเล็กๆ และแยกจัดกลุ่ม ประสำนสัมพันธ์ในกำรฉีกและคัดแยกโทนสี จดจ่อ ใส่ใจ (Focus/Attention)
เป็นโทนสีไว้
• เด็กได้วำดบ้ำนตำมจินตนำกำรของแต่ละคน • ควำมจ�ำเพื่อใช้งำน (Working Memory)
ริเริ่ม ลงมือท�ำ (Initiating)
• เด็กเลือกสีของกระดำษที่ฉีกไว้มำปะติดใน
ต�ำแหน่งต่ำงๆ ตำมควำมคิดของแต่ละคน • ริเริ่ม ลงมือท�ำ (Initiating)
ยั้งคิด ไตร่ตรอง (Inhibitory Control)
• เด็กได้ชมผลงำนที่มีควำมหลำกหลำยของกัน ยืดหยุ่นควำมคิด (Shift/Cognitive Flexibility)
และกัน จดจ่อ ใส่ใจ (Focus/Attention)
วำงแผน จัดระบบด�ำเนินกำร (Planning and Organizing)
ควบคุมอำรมณ์ (Emotional Control)
• ยืดหยุ่นควำมคิด (Shift/Cognitive Flexibility)
ติดตำมประเมินตนเอง (Self - Monitoring)
กิจกรรมเพิ่มเติม
ให้เด็กๆ ฉีกกระดำษเป็นรูปร่ำงๆ ตำมที่ต้องกำรและวำดภำพต่อเติม
216 217
